Úvod
Vítejte na stránkách dějepisu.
Vzdělávací předmět dějepis je součástí společenskovědní složky kurikula a má nezastupitelnou roli při vytváření historického vědomí žáků.
Historické vědomí je jednou z forem historického myšlení, v němž historické informace tvoří celek, jenž umožňuje člověku orientaci ve světě, který jej obklopuje. Uvnitř historického vědomí lze vymezit několik základních kategorií, které ve svém celku vytvářejí jeho charakter:
-
vědomí časové (diachronní a synchronní souvislosti),
-
vědomí prostorové geografické (lokalizace historické skutečnosti, chápání historického prostoru v jeho časové proměnlivosti a vlivu geografických podmínek na historické jevy, události a procesy)
-
vědomí reálnosti (rozlišení reálných historických jevů a dějů od imaginárních a fiktivních),
-
vědomí reálnosti (rozlišení reálných historických jevů a dějů od imaginárních a fiktivních),
-
vědomí historicity (chápání historické podmíněnosti současných společenských jevů a dějů a zároveň závislosti hodnocení historie na společenské situaci)
-
vědomí identity (pochopení rozdílů mezi kulturními, civilizačními, etnickými, náboženskými a jinými skupinami a ztotožnění se s nimi)
-
vědomí politické (chápání politických jevů, událostí a procesů, úlohy elit a významných osobností v dějinách, postavení jednotlivců a celých společenských skupin v politických systémech….)
-
vědomí ekonomicko-sociální (chápání proměn výroby a obchodování v historii, vlivu zásahů lidí do přírodního prostředí, sociální skladby společnosti a sociálních problémů jako je nerovnost lidí, bohatství a chudoba v historii…)
-
vědomí morální (chápání toho, co je morální/správné – amorální/špatné z hlediska obecně uznávaných etických zásad včetně jejich historických proměn a specifik v jednotlivých civilizacích a náboženstvích)
MŠMT: Katalog požadavků ke společné části MZ, str. 5